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工作简报

广东高校共青团工作简讯【2021年第3期】

文章所在栏目:工作简报 点击数:5716 更新时间:2021/6/21 9:53:24

广东高校共青团深入推进“青年大学习”网上主题团课

为全面贯彻落实“全团抓思想政治引领”要求,以建党100周年为契机,把组织引导广大青少年学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入,团省委召开广东共青团深化“青年大学习”行动工作推进会,并就“青年大学习”网上主题团课工作作了具体部署,着力提升我省团员青年学习的制度化和实效性。现将部分高校开展“青年大学习”网上主题团课的经验做法编发给大家,供参考借鉴。

一、华南农业大学统一思想、整体谋划、分类指导,持续推动“青年大学习”热潮

一是统一思想、形成共识,理直气壮地抓好学习。把“青年大学习”“灯塔工程”作为学校团组织履行思想政治引领主责主业的重点工作,不断统一思想、形成共识,让学校各级团组织、团干和广大团员深刻认识到学习党的理论是团员的基本义务,组织青年学习党的理论是团组织的基本任务,更好地激发工作责任心和学习动力。二是整体谋划、统筹推进,加强与各项工作有机融合。一方面,将“青年大学习”列入全校大学生思政工作要点,修订基层团委考核条例,将参学率纳入指标体系,提高权重。另一方面,校领导多次就“青年大学习”作出批示,支持学校团委抓好该项工作,开学后连续5期的全校学生工作会议均提出“青年大学习”工作安排。校团委班子专题走访全校21个学院,向院党委班子通报“青年大学习”网上主题团课开展情况并建立了“一月一反馈”“一周三公布”的沟通机制。三是分类指导、多措并举,汲取基层实践经验智慧。注重引导个人学习积极性,加强团员评议、入党推优、“五四”表彰、“第二课堂”成绩单等团内评价对“青年大学习”网上主题团课的考核比重;注重发挥模范引领作用,开展先进团支部与一般团支部共建,党员带团员学,团支委与班委联系普通团员青年学、团学骨干带头示范学。采取宿舍集体学、课前集中学、未学习的同学召集会议学等灵活多样的方式,有效提升全校各学院整体参学率。

二、韩山师范学院三级联动,积极打卡“青年大学习”网上主题团课,掀起“线上学党史”新热潮

一是三级联动形成学习机制学校团委、团总支、团支部三级联动,积极组织团员青年参加学习,机关直属团支部率先组建学习推进群,做好表率。校团委每周设立学习“表扬榜”“加油榜”,团委主要负责人与参学率较低的团总支负责人进行交流,共同分析原因,探讨解决办法,形成有组织、有督导、有检查的学习机制。二是以赛促学营造良好氛围。学校团委、学生会联合举办“学党史、强信念、跟党走”大学生党史知识竞赛,把“青年大学习”的知识题目作为竞赛题库内容,营造比学赶超的浓厚学习氛围。三是多措并举发挥组织优势。经济与管理学院团总支注重建立团员学习意识、转换学习方法,实现由个人学习、小组学习到宿舍学习,从自主学习到交流学习。材料科学与工程学院团总支建立团支部和团员反馈制度,积极解决学生学习中存在的问题,团员自主学习后反馈至团支书,团支书在“智慧团建”系统进行校对并督促未学习的团员开展学习。

三、广东警官学院成立工作专班,深化开展“青年大学习”行动

一是成立工作专班。成立以分管院领导为组长,各党总支书记、学生处、团委负责人为副组长,团总支书记及专兼职团干为成员的工作专班,确保学习教育组织到位、人员到位、工作到位、责任到位。二是坚持党建带团建。召开动员会议,强调“青年大学习”的重要性和必要性,将此项工作纳入学院党建带团建项目中,落实情况作为全年团内评优评先的重要指标并与部门党建绩效挂钩。三是坚持督促指导激励相结合。安排专职团干全程做好参学情况督导工作,做到一天一报,一周一总结。通过各级微信群、公众号、校园网等公开平台展示学习情况。对参学比达标的支部颁发“纪念证书”及红色文创纪念品。四是创新活动形式。策划开展“警院青年说”—党史贴脸杀、快问你快答,利用课余时间,走进饭堂,走进宿舍,以有奖问答、趣味竞猜等形式派发红色周边礼品,扩大学习的影响力。同时,将过程制作成短视频进行投放,在学生中引起热度,助推全院学党史氛围。

四、广东财贸职业学院坚持党建引领,创新学习模式,参学率多次位居全省高校榜首

一是加强统筹协调。充分发挥党建带团建作用,形成学院临时党委指导、校团委统筹、二级学院负责、辅导员落实、各班级开展、全体青年学生一起学习的良好局面。二是建立考核评价总结机制。定期公布学习排名,相关学习情况纳入学生党团工作考核。校院班各级每日跟进学习进度,总结学习经验,挖掘先进做法经验,并在每周工作会和每月工作联席会进行总结。三是创新开展““1+3+N”模式”。“1”是青年大学习,“3”是校、院、班三级联动,“N”是紧紧围绕“青年大学习”网上主题团课开展形式多样、内容丰富的活动,包括“青年大学习”学习之星评选、每周学习排行榜、我身边的红色故事实践、党史党章知识竞赛、最美党史学习笔记评选、我是党史领学人领学活动、辩论、演讲、重走长征路定向越野、音频、短视频、动画等,深入扎实开展各项党史学习教育。

五、中山职业技术学院结合党史学习教育,组织化开展“青年大学习”网上主题团课

一是一级抓一级,层层抓落实。召开专题会议部署,发挥各学院党总支部党建引领作用,结合党史学习教育,推动“青年大学习”网上主题团课走入组织生活。校团委率先领学,各学院团总支书记快速传达给辅导员,辅导员迅速组织学生以班级团支部为单位开展学习,每周三、周五、周六定时提醒。二是建立学分激励机制。将“青年大学习”纳入第二课堂成绩单,以班级团支部为单位,分期数依次进行申报活动,通过学分激励学生坚持学习。三是发挥学生骨干示范引领作用。发挥各级学生骨干和青马学员示范引领作用,带动身边同学一起参与“青年大学习”网上主题团课。通过口口相传,“朋友圈”提醒,掀起学习“热潮”。“本周你看青年大学习了吗”成为热点词汇。

六、江门职业技术学院以“一纳入二结合三建立”的工作方式,让“大学习”之花在团员青年中绽放

一是纳入年度重点工作。将“青年大学习”纳入共青团年度重点工作,并与党委学生工作部协同,将其纳入各院系党建带团建工作年度考核任务。成立“青年大学习”工作小组,学校团委书记担任组长。二是与团员教育相结合、与学风建设相结合。发挥新媒体矩阵效应,在学校团委官方微信公众号每周固定推送“青年大学习”专题头条,并在每篇推文设置“青年大学习”版头,把“青年大学习”作为团员意识教育、入团前教育、青马班学习教育的重要渠道,由各级团干部领学、督学。班团支部利用“早读”时间引导团员青年开展学习。三是建立工作台账、学习小组、互通平台。通过团总支书记例会、院系班级团支部工作例会等形式,指导各级团组织利用“智慧团建”系统为每名团员建立台账,清楚了解每名团员的学习进度,团支委根据台账引导团员及时观看、学习网上主题团课。各院系团总支在班团支部成立学习小组,由一名团支委或团学骨干与4-6名团员组成学习小组,将“青年大学习”转化为日常学习活动。每周定时公布各院系参学率;定期与进度不理想的院系进行沟通,了解工作难点,共同研究,解决问题;组织参学率高的院系团组织进行经验分享。

七、广东江门幼儿师范高等专科学校塑造网络育人阵地,推动“青年大学习”网上主题团课学习从“有意义”到“有意思”

一是掌握发声主动权,从“摊派”变为“自觉”。以“三会两制一课”为载体,校团委老师深入每个基层团组织、每位团员青年广泛宣传解读、讲深讲透开展“青年大学习”的意义,鼓励大家“学习新思想,争做新青年”,拒绝简单粗暴的“摊派”式宣传。二是用好用活网络育人阵地,从“要我学”迈向“我要学”。把“青年大学习”网上主题团课作为青年团员的必修课,团支部进行分组同台pk,每位团员青年互相晒出学习成绩,形成你追我赶的浓厚学习氛围。引导学生由“坐着学”到“站着讲”,结合“党史青(少)年说”“广东高校大学生讲南粤红色故事”等党史学习教育主题活动,调动学生学习的主观能动性,实现以赛促学,从“要我学”迈向“我要学”,从“有意义”到“有意思”三是形成督查机制,从“广泛”转为“精准。学校团委牵头成立“青年大学习”宣讲团,由主要学生骨干和团支书组成,每周三、周五、周六按时公布团支部学习情况、通报未学习情况,对2次未参学团员了解情况并再次进行一对一、面对面的“精准”宣传,力求让每位青年团员理解“青年大学习”网上主题团课的意义,形成有组织、有督导、有检查的学习机制。四是构建思政同心圆,从“独唱”转入“合唱”。充分发挥各部门协同育人的力量,学校团委主动“牵手”马克思主义学院,将“青年大学习”网上主题团课纳入“课程思政”资源库。思政课教师在课堂上利用“青年大学习”网上主题团课习题开展“在线抢答”“在线提问”,真正让学习“活起来”。