青春我做主  大学展风采——广东青年职业学院千人历奇培训掀起大学新生体验学习新潮流

  9月，是收获的季节；9月，是梦想的起点；9月，是青春的代名词！

  9月的南方，秋意渐浓，在广东青年职业学院的军训广场上，却洋溢着一片热情似火的青春热浪！“青春飞扬，实现梦想！”“齐心合力，快乐学习！”“协作一致，共同努力！”……一声声激昂向上的激励口号，一百个富有创意的小组造型，让原本严肃规矩的军训广场变成新生培训中最欢乐的学习课堂。9月23日，广东青年职业学院2000多名2012级新生参加了“青春我做主 大学展风采”新生历奇培训，在国内历奇教育的名师、广东青年职业院杨成副教授以及100多位历奇辅导老师的带领下，感受了一堂别开生面的大学体验课。

从高中课堂迈进大学校门，略显稚嫩的大学新生们远离家庭，离开熟悉的父母、亲人、朋友，开启全新的生活旅程。他们怀揣梦想、充满希望，同时也会面临在思想、生活、学业等方面的问题，出现环境、心理、学习、人际关系和生活上的不适应。针对新生的身心情况，广东青年职业学院运用多年实践的历奇教育理念，在新生军训中特别安排了一堂以学生为主体，依托团队学习，产生多维互动的历奇培训课堂。区别于某些学校仅把新生当作是纯粹的教育客体，用传统的讲授式、训导式进行单向的灌输方式，广东青年职业学院历奇教育培训课不仅丰富教师与新生之间的互动形式，而且主动了解新生的所想、所惑、所缺、所求，更重要的是创造机会让学生主动参与、自主学习，让大多数学生体验到尊重和平等的情感满足。所谓“历奇”，原指冒险的活动及奇遇，就教学而言，在教学过程和环境中出现的所有的人、事、物、游戏、活动、声音、情感、氛围等都是广义的历奇。历奇教育就是在合作、互动、有趣的氛围下，以自主参与、经历体验为基础，在分享中生成，探究中成长。

   团队学习，多维互动

    不同于军训的方阵队伍，也有别于传统教学中的课桌椅排列，青职院历奇培训从一开始就通过“同心圆”的团队组队形式，将新生们分成100个学习小组。当小组成员手拉手组成一个同心圆的时候，彼此之间的距离拉近了、沟通交流的机会增加了、学习观察感受的时刻增多了，新组合成的团队也由此产生了师生、生生、组组等多维互动。辅导老师对团队体验的及时引导、小组成员聚集在一起的深入讨论、团队与团队之间的良性竞争、任务成功时呼喊的团队口号、暂遇挫折时相互间的打气等都体现着团队学习的魅力。这里的互动除了思维互动、分享互动、关系互动之外，更关键的是学生的行为能自主地影响他人，团队动力将为同伴提供积极的、促进性的影响，让学生相互帮助、彼此促进、共同提高。

    学生为本，主动参与

    一根红绳、两句口令，红绳在转转停停的过程中，让每个学生都有平等的机会向小组成员介绍自己、表达自己的观点，从学生的主体地位出发，发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性，“尊重生命、尊重每一位新生”的教育原则通过活动向每一个学生传递。在“理财高手”环节，不仅探讨在大学中如何理好有形和无形的“财富”，更是将最后的掌声送给了那些愿意主动站起来充当“五毛”的学生，他们积极参与、主动承担的行为受到了大家的赞赏。

    形式多样，感染力强

     新生历奇培训形式多样，当学生参与各种量身定做的有趣活动时，他们的视觉、听觉及肢体的参与都充分得到调动，深受感染。在“亮牌”环节，老师们刚刚亮出活动道具——一叠扑克牌，马上就引发了学生们的兴趣。看似简单、实则不易的活动，为老师们对新生开展规则规范教育、沟通理解技巧、把握解决问题规律等提供最佳的受教时刻。管理系的梁同学在活动后的分享时说，“亮牌的游戏让我印象深刻，起点到终点的距离虽短，但是中间可以发挥的空间很大。就像以后大学里教室、饭堂、宿舍三点一线的距离，若能好好规划时间、善用资源、掌握学习规律，一定能够让这三年更充实，收获更大！”

      短短三个小时的历奇教育体验课程在全体师生的激情呐喊中结束了，从最初的陌生到彼此的熟悉，从最初的疑惑到思考后的豁然开朗，从最初的胆怯到勇于去尝试参与，每一位大学新生脸上洋溢着轻松、愉快的青春气息。最后，在100多个团队富有个性的口号欢呼中，广东青年职业学院2012级新生千人历奇培训落下了帷幕。在以后的教育教学中，学院将一如既往秉承历奇教育的先进理念一如以往秉承历奇教育的先进理念，创新教育手段、创造教育环境、开拓教育路径、发扬青职特色，在高职教育的探索和实践中继续前行！

                    震撼的场面 

                    强大的师资阵容

            互帮互爱  乐在其中

               真情分享  共同成长